Curso de Extensão: Estrutura de Dados |
Apresentação: Ensino e aprendizagem do “pensar” algorítmico e sistêmico fundamental para a modelagem, desenvolvimento e implementação de soluções computacionais. O conhecimento base de programação, contempla: visão geral da contribuição da computação, de seus componentes e de um ambiente computacional de referência. O modelo algorítmico empregado no desenvolvimento de soluções para problemas computacionais. Introdução a uma linguagem de programação, em laboratório, suas características para implementação e consolidação do aprendizado da lógica algorítmica. |
Professor: Thiago Fernandes Lanci |
Carga Horária: 40 h |
Público Alvo: Pessoas interessadas no estudo de Linguagem de Algoritmos e Programação. |
Objetivo: Capacitar o aluno no desenvolvimento de algoritmos computacionais, utilizando uma linguagem de programação estruturada. |
Metodologia: As aulas serão ministradas na plataforma Moodle em formato EAD, material será disponibilizado no ambiente virtual da instituição UNIFAMA no endereço: <www.avaunifama.com.br> Ambiente Virtual de Aprendizagem. Após leitura do material, o participante deverá realizar atividade avaliativa, tendo uma chance para realizar a atividade e obter média satisfatória (7,0), apresentando o período de 20 dias após a matrícula, o cursista estará apto para imprimir seu certificado. |
Conteúdo:-Estrutura de Dados Básicas; -Tipos básicos de dados; -Operadores aritméticos, relacionais e lógicos; -Comandos básicos de entrada e saída e atribuição; -Conceito de bloco de comandos; -Estruturas de controle de fluxo – condicionais (se, se-senão e caso); -Estruturas de controle de fluxo – repetições (para, enquanto e repita enquanto); -Estruturas de Dados Homogêneas; -Vetores; -Matrizes; -Cadeias de caracteres – String; -Estruturas de Dados Heterogêneas; -Registros; -Modularização; -Variáveis locais e globais; -Funções; -Passagem de parâmetros por valor e por referência; -Funções recursivas; -Biblioteca de funções. |
Forma de Avaliação: Resolução das atividades. |
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